研究者データベース - 吉永　紀子 | 同志社女子大学

（最終更新日 : 2025-03-05 15:53:01）

ヨシナガ　ノリコ YOSHINAGA Noriko
吉永　紀子

所属同志社女子大学現代社会学部現代こども学科

職種教授

学歴・取得学位
～2002/03	京都大学大学院教育研究科教育科学専攻博士後期課程単位取得満期退学
～1999/03	京都大学大学院教育学研究科教育学専攻修士課程修了修士（教育学）
～1997/03	京都大学教育学部教育学科卒業

研究分野
授業論・教師論, 教育学

研究課題
省察的実践家としての教師の発達過程に関する研究
自律的な学び手を育てる授業づくり

所属学会
	日本教育方法学会
	日本教師教育学会
	日本子ども学会

資格・免許
1997	高校教諭一種（理科）

社会活動
2024 ～	大阪府島本町立第三小学校校内授業研究講師
2022 ～	大阪府島本町立第四小学校校内授業研究講師
2020 ～	愛知県岩倉市立岩倉北小学校校内授業研究会指導助言者
2019 ～	信州大学教育学部附属長野小学校研究に関わる全体講師
2018 ～	愛知県岩倉市立岩倉南小学校校内授業研究会指導助言者
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著書・論文歴
著書	時代を拓いた教師たちⅢ,51-62頁 (共著) 2023/03/20
著書	教育方法51　教師の自律性と教育方法,94-107頁 (共著) 2022/10
著書	カリキュラム研究事典 (共著) 2021/07
著書	教育評価重要用語事典,163,164 (共著) 2021/03
著書	初等理科教育法―先生を目指す人と若い先生のために―,96-105頁 (共著) 2020
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学会発表
2021/09/26	授業研究において教師と協働して探究する教育方法学者としてのありようを省察する―実践を省察する教師との対話に向けて― (日本教育方法学会・第57回大会　課題研究Ⅲ「教育実践研究における研究倫理―教育方法学研究の臨床性」)
2020/09/13	〈子ども理解〉を更新する教師の実践的省察 (日本教師教育学会・第30回大会　自由研究報告③-3)
2019/09/29	学びの深さを志向する学級における教師の〈結び付ける力〉の分析―文学教材の読みをめぐる学習者の変容を通して― (日本教育方法学会　第55回大会)
2019/09/21	教師の学習過程に関する研究―観の編み直しの契機に着目して― (日本教師教育学会　第29回大会)
2019/09/13	〈子ども理解〉を更新する教師の実践的省察 (日本教師教育学会　第30回大会)
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講師・講演
2022/11/26	多層的な対話から生まれる学び―一人ひとりが自身のVOICE（声）を発見する授業を目指して― (信州大学教育学部附属長野小学校)
2020/11/28	《共に》の意味を問い続ける教師の省察―子どもの学びが気づかせてくれること― (オンライン開催)
2019/06/08	自律的に学ぶ子どもたちが育つ授業の創造―対話を通した個の育ちを見つめて― (奈良女子大学附属小学校（奈良県奈良市）)
2016/08/25	学び観を問い直してみる (東京学芸大学附属小金井小学校)
2016/08/09	自らの「観」を見つめ直す授業実践省察のすすめ (長野県総合教育センター)

FD活動
活動種類：講演会・セミナー・研修会 2016年度FD講習会「反転授業の設計と実践－学習効果を高める授業設計の工夫－」
活動種類：講演会・セミナー・研修会 2017年度FD講習会「3つのポリシーと学習成果」
活動種類：講演会・セミナー・研修会 2018年度FD講習会「高次の能力を捉えるための評価―パフォーマンス評価のデザイン―」
活動種類：講演会・セミナー・研修会 2019年度FD講習会「授業改善につなげるルーブリック評価の意義と実践」
活動種類：講演会・セミナー・研修会 2020年度FD講習会「遠隔授業における著作権について」
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