研究者データベース - 若本　夏美

ワカモト　ナツミ WAKAMOTO Natsumi
若本　夏美

所属同志社女子大学表象文化学部英語英文学科

職種特別任用教授

学会発表
2024/01/05	Class styles in a private Japanese college: A qualitative study of student experiences of face-to-face and remote classes (IAFOR 2024)
2023/08/20	パーソナリティー要因と英語学習個人差の関係：日本の英語教育への応用可能性とは？ (全国英語教育学会第48回香川研究大会)
2023/08/08	国際語としての英語とBest-Fit Strategy: A crossroad between self-regulation and learner strategies (外国語教育メディア学会第62回全国研究大会)
2022/08/06	GIGA スクールと ICT の可能性: 未来の教師は iPad を使ってどのような授業を組み立てるのか？ (全国英語教育学会第47回北海道研究大会)
2022/08/06	遠隔と対面では、どちらの英語授業タイプを大学生は好むのか？質問紙による学生の意識調査をもとにした調査研究 (外国語教育メディア学会第61回全国研究大会)
2021/08/19	Developing listening comprehension ability by helping college students to explore listening strategies to use English as a global lingua franca (AILA 2021)
2021/08/13	A Search for the “Best-fit” listening strategies (外国語教育メディア学会第60回全国研究大会)
2021/08/08	遠隔授業と学習スタイルの関連性についての研究: 内向的な学習者はオンライン授業を好むのか？ (全国英語教育学会第46回長野研究大会)
2019/10/15	Revisiting language learner strategies and developing a listening comprehension strategies (LCS) questionnaire for learning English as a global lingua franca (EGLF) (SSU2019)
2019/08/07	Small talk as a tool for improving speaking ability  by using a flipped classroom teaching method (FLEAT VII)
2019/08/07	The practice and challenges of an internet-based seminar: Using Facetime, Line, Digital Paper, shared Pages, and Dropbox (FLEAT VII)
2018/10/08	Revising language learner strategies:   Effective listening strategies to support Japanese learners’ of English? (2018 Research Poster Conference)
2017/08/19	EFL環境におけるスピーキング力向上－語彙学習と反転授業の視点からの提案－ (全国英語教育学会第43回島根研究大会)
2017/08/07	自律学習と学習スタイル: 語彙学習をベースとするStrategyingモデル (外国語教育メディア学会第57回全国研究大会)
2016/08/20	英語教職課程履修生による自主的な発音練習への取り組みと課題 (第42回全国英語教育学会　北海道研究大会)
2016/08/08	学習スタイルと語彙学習ストラテジー・OPIc: Strategyingモデルの有効性検証 (外国語教育メディア学会第56回全国研究大会)
2015/08/14	Strategying: Interactions between extroversion/introversion and learner strategy use (The sixth foreign language education and technology conference (FLEAT VI))
2015/08/05	Quiet:　内向型英語学習者のストラテジー (外国語教育メディア学会第55回全国研究大会)
2015/03/22	Developing Japanese EFL learners' autonomy and motivation through pronunciation practice in an English teacher-training course (The 2015 conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL))
2014/08/15	Japanese students' perceptions of the effectiveness of English vocabulary learning strategies (AILA 2014)
2014/08/11	Strategying: Teaching a controversial strategy (AILA 2014)
2014/08/05	EFL 環境下におけるMotivational Enhancement Strategy の構造 (外国語教育メディア学会第54回全国研究大会)
2014/03/25	Strategying: A new approach to strategy training integrating learner style and peer discussions (The 2014 conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL))
2013/08/30	Strategying in learner strategy training:Personality-based learner styles and strategy selection (The JACET 52nd (2013) International Convention)
2013/08/10	自律的学習者とは：「振り返り」を用いた教員養成課程における試み (第39回全国英語教育学会　北海道研究大会)
2013/08/08	多重知能と学習者ストラテジーの相互関係：学習スタイルはインプットを増やす方略にどのような影響を与えているのか？ (外国語教育メディア学会第53回全国研究大会)
2013/05/18	TA×LMSによる授業のエンパワーメント・サイクル：　授業「白熱化」の取り組み (関西地区FD連絡協議会第６回総会)
2012/08/09	Test-Taking Strategy の構造：日本人英語学習者はどのようなTest-Taking Strategy を使っているのか (外国語教育メディア学会第52回全国研究大会)
2012/08/04	Test Taking Strategy トレーニングの検証：TOEIC のストラテジーを直前に教えてスコアは伸びるか？ (第38回全国英語教育学会　愛知研究大会)
2011/08	Strategying: A new theoretical framework for strategy training (AILA World Congress 2011 (第16回世界応用言語学会))
2011/08	小クラスは大クラスよりも望ましいのか：EFL環境におけるクラスサイズが学習者方略に与える影響 (第37回全国英語教育学会山形研究大会)
2011/08	語彙力、読解方略、動機づけを育成する2年間のリーディング・カリキュラムの構築 (第37回全国英語教育学会山形研究大会)
2011/03	Applying “Strategying” in a Japanese EFL learning environment:Personality-based learner styles and strategy selection (The 2011 conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL))
2010/08	Strategying:新たなストラテジー・トレーニングのフレームワークを模索して (外国語教育メディア学会50周年記念全国研究大会)
2010/08	日本の学生はどのように英語を学んでいるのか:中・高・大学生の英語学習ストラテジー使用の傾向 (第36回全国英語教育学会大阪研究大会)
2010/08	語彙学習の重要性に気づかせる大学Readingの授業構築：回覧板方式の有効性の検証 (第36回全国英語教育学会大阪研究大会)
2010/03	Strategy training and its interaction with learning styles in an EFL Japanese contest (The 2010 conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL))
2009/08	英語学習教材を自律的に継続利用するためのストラテジー・トレーニング (第49回外国語教育メディア学会全国研究大会)
2008/08	Extroversion and associated learner strategies: Implications to e-learning. (World CALL 2008)
2008/08	The impact of extroversion/Introversion on learning English in a Japanese EFL setting (AILA World Congress 2008 (第15回世界応用言語学会))
2007/08	「学習者の外向性特性と英語学習：外向性は本当に愛されない要因なのか？」 (第33回全国英語教育学会大分研究大会)
2000	Where do teachers beliefs come from? (Foreign Language Education and Technology IV)
1999	Teachers' Belief研究２教育実習生からBeliefの形成過程を探る (第25回全国英語教育学会北九州研究大会)
1999	The effects of controlled speech rate on listening instruction to Japanese learners of English (12th World Congress of Applied Linguistics)
1998/09	学習者のパーソナリティ要因と外国語学習との関連について (第4回日英・英語教育学会)
1998/09	英文読解タスク遂行時のストラテジー調査：日本人英語学習者を対象として (JACET第37回全国大会)
1998/08	Teacher's belief研究のための質問紙開発 (第24回全国英語教育学会)
1998/08	リスニング指導におけるスピードコントロールのもたらす効果について (LLA第38回全国研究大会)
1998/08	主観的評価法の信頼性について-サマリーにおける採点法 (LLA第38回全国研究大会)
1998/03	外国語学習方略に関するシンポジウム (LLA関西支部)
1997/09	外国語学習における学習困難の問題について：パーソナリティ要因からの一考察 (大学英語教育学会第36回全国大会)
1997/08	Language Learning Strategyに関する中学生と高校生の試行的比較研究 (英語授業研究学会全国研究大会)
1997/08	Reading strategies of EFL learners in Japan (FLEAT Ⅲ)
1997/07	リスニングにおける２つの指導法と学習者の習得度の関連性に関する一研究：bottom-up 方式とtop-down方式の比較 (第37回語学ラボラトリー学会全国研究大会)
1996/09	Personality と英語教育：外向性と内向性に焦点をあてて (大学英語教育学会第35回　全国大会)
1996/07	外向性・内向性と英語学習：外向的な学習者のほうが有利か (第36回語学ラボラトリー学会　全国研究大会)
1993/08	言語学習に対するLearner Beliefsについて－Strategy Trainingのための1つの条件として－ (第19回全国英語教育学会(長野研究大会）)
1993/05	More Effective LearnersとLess Effective LearnersのLearning Strategiesにおける相違について (英語授業研究学会関西支部第36回例会)
1992/09	学習者の学習方略に関する一考察 (兵庫教育大学言語表現学会)
1992/08	More Effective LearnerとLess Effective LearnerのLearning Strategyにおける相違について ― 英検の成績を基にした中学生における比較研究 (第18回全国英語教育学会(福岡研究大会）)