研究者データベース - 松崎　正治

マツザキ　マサハル MATSUZAKI Masaharu
松崎　正治

所属同志社女子大学現代社会学部現代こども学科

職種特別任用教授

著書・論文歴
著書	戦後国語教育を歩み拓く～浜本純逸初期論集,3-10頁 (共著) 2023/01/08
著書	国語科教育学研究の成果と展望Ⅲ,469-476頁 (共著) 2022/11/15
著書	対話を通してことばを深く学ぶ主体の形成―神戸大学附属住吉小学校・中学校の国語科総合単元学習の軌跡―,255-271頁 (共著) 2021/05/20
著書	新たな時代の学びを創る　中学校・高等学校国語科教育研究,11-13頁 (共著) 2019/09/26
著書	〈ことばの授業づくりハンドブック〉小学校「物語づくり」学習の指導,123-140頁 (共著) 2019/02/20
著書	深い学びを紡ぎ出す～教科と子どもの視点から,26-43頁 (共著) 2019/01/20
著書	《公開講座ブックレット 8》『国語科授業の単元的展開―言語活動の充実を図る単元づくりの手法／学びをどう見とるか―,45-70頁 (共著) 2018/03/31
著書	国語科教育における理論と実践の統合,27-32頁 (共著) 2018/03/03
著書	《教育方法46》学習指導要領の改定に関する教育方法学的検討～「資質・能力」と「教科の本質」をめぐって,49-60頁 (共著) 2017/10/20
著書	国語科教育学研究の成果と展望Ⅱ,447-454頁 (共著) 2013/03/31
著書	中学校・高等学校　国語科教育法研究,146ー151 (共著) 2013/03/01
著書	教師になること、教師であり続けること――困難の中の希望,115-136頁 (共著) 2012/10/01
著書	新たな時代を拓く　中学校高等学校　国語科教育研究,40-43頁 (共著) 2010/12/10
著書	文学の授業づくりハンドブック―授業実践史をふまえて　第2巻―小学校・中学年編／詩編,全208ページ (共著) 2010/05/01
著書	国語学力調査の意義と問題,48-52頁 (共著) 2010/04/01
著書	国語科教育学はどうあるべきか,32-34頁 (共著) 2010/03/01
著書	国語教育を国際社会へひらく,188-198頁 (共著) 2008/03/01
著書	学びのための教師論,57-82頁 (共著) 2007/02/01
著書	国語科教師の実践的知識へのライフヒストリー・アプローチ―遠藤瑛子実践の事例研究―,33-69、109-134、207-226頁 (共著) 2006/09/20
著書	《新しい作品論》へ、《新しい教材論》へ―文学研究と国語教育研究の交差　評論編,238-251頁 (共著) 2003/02/01
著書	国語教育学の建設②実験授業による授業改革への提案,190-191頁 (共著) 2002/07/01
著書	国語科教育学研究の成果と展望,444-451頁 (共著) 2002/06/01
著書	＜教職講座＞『学びの創造と学校の再生』第6巻,86-101頁 (共著) 2002/04/01
著書	国語科の実践構想―授業研究の方法と可能性―,215-235頁 (共著) 2001/03/01
著書	学びのためのカリキュラム論,84-103頁 (共著) 2000/09/01
著書	生きてはたらく国語の力を育てる授業の創造・小学校国語科教育実践講座第11巻―文学を豊かに読み味わう学習指導・読むこと3―,272-277頁 (共著) 2000/08/01
著書	《新しい作品論》へ、《新しい教材論》へ―文学研究と国語教育研究の交差　第4巻,218-234頁 (共著) 1999/06/01
著書	国語科教師教育の課題,36-46頁 (共著) 1997/11/01
著書	中学校国語科実践講座―情報を読みとる能力を高める学習指導第6巻,203-211頁 (共著) 1997/03/01
著書	国語教育の再生と創造,254-266頁 (共著) 1996/02/01
著書	地域社会に育ち・学び・生きる,231-235頁 (共著) 1995/05/01
著書	学びのための授業論,28-49頁 (共著) 1994/03/01
著書	新版　中学校・高等学校国語科教育研究,95-102頁 (共著) 1991/06/01
著書	作品別文学教育実践史事典―中学校・高等学校編―,96-101、102-110頁 (共著) 1987/10
論文	日本語の変化と葛藤課程を学ぶ学習の学習観・教育内容・教材の研究同志社女子大学　総合文化研究所紀要第39巻,70-89頁 (単著) 2022/07/29
論文	〈個別最適な学び〉の社会的・歴史的文脈月刊　国語教育研究 (591号),28-31頁 (単著) 2021/07/10
論文	学びの深さを志向する学級における教師の〈結び付ける力〉の分析―文学教材の読みをめぐる学習者の変容を通して― 同志社女子大学総合文化研究所紀要第37巻,48-63頁 (共著) 2020/07/29
論文	世界を切り分ける力としての〈言葉による見方・考え方〉国語の授業改革 (19号),140-147頁 (単著) 2019/08/25
論文	幼稚園の言葉の領域における絵本に親しむ意義と絵本の内容分析―レオ･レオニ『スイミー』を事例に― 同志社女子大学教職課程年報 (3号),33-45頁 (単著) 2019/02/28
論文	学校を基盤とした授業研究の考察―小学校国語科における事例研究から同志社女子大学　総合文化研究所紀要 34巻,45-64頁 (単著) 2017/07/29
論文	西尾実の国語教育思想における言語観―フィヒテの言語哲学を媒介として― 同志社女子大学学術研究年報 67巻,47-56頁 (単著) 2016/12/26
論文	スクールリーダーになっていく教師の成長過程の研究同志社女子大学総合文化研究所紀要 33巻,15-123頁 (単著) 2016/07
論文	校内授業研究会での研究者の語りとその来歴国語教育思想研究 (第10号),29-41頁 (単著) 2015/07
論文	メンターとしての教師はいかに育ったか　―女性教師の事例研究から― 『月刊　国語教育研究』（日本国語教育学会） (第506号),50-57頁 (単著) 2014/06/30
論文	協働性・共同性・同僚性と教師の成長国語科教育（全国大学国語教育学会） (第71集),112-114頁 (単著) 2012/03/31
論文	観の変化が授業スタイルの変化を促す―荻原伸氏の授業スタイル― 授業づくりネットワーク (303号),14-17頁 (単著) 2010/10/01
論文	教科内容の系統化において意識すべき三つの観点国語授業の改革 (10号),173-180頁 (単著) 2010/08/01
論文	私立大学における小学校教員養成の現状と課題日本教師教育学会年報　日本教師教育学会 (16号),27-37頁 (単著) 2009/09/01
論文	メディアとしての文学教材文芸教育　明治図書 (88号),22-29頁 (単著) 2008/09/01
論文	大学における身体表現ワークショップの可能性現代社会フォーラム (4号),91-96頁 (共著) 2008/03
論文	教科内容観にかかわる国語科教師の実践的知識―詩の創作の授業を中心とした今宮信吾実践に関する事例研究― 国語科教育 (62号),59-66頁 (共著) 2007/09
論文	教材研究のひらめきと活性化国語授業の改革 (7号),172-177頁 (単著) 2007/08/01
論文	教師が実践上の蹉跌を乗り越えるとき月刊国語教育研究日本国語教育学会 42巻 (1号),4-9頁 (単著) 2007/04/01
論文	PISAショックとその行方日文協国語教育日本文学協会 (36号),62-71頁 (単著) 2006/08/01
論文	西尾実の《行的認識の教育論》を読む日本文学　日本文学協会 (618号),44-47頁 (単著) 2004/12/01
論文	教師の授業スタイルの変容―遠藤瑛子の単元「風―自然とともに生きる」の場合― 国語教育研究　日本国語教育学会 (No. 389),44-50頁 (共著) 2004/09/01
論文	教師としてのアイデンティティを軸とした実践的知識に関する事例研究―ナラティブ・アプローチに基づいて教師学研究 (5・6合併号),13-23頁 (共著) 2004/07/01
論文	カリキュラム経験による国語科教師の実践的知識の変容―ナラティブ・アプローチを軸に― 国語科教育　全国大学国語教育学会第55集,12-19頁 (共著) 2004/03/01
論文	国語教師の力量形成の過程　－－事例研究から－－日本語学　明治書院 (270号),30-38頁 (単著) 2003/10/01
論文	総合単元学習に取り組んだ中学国語教師学校教育　（広島大学附属小学校学校教育研究会） (1030号),70-75頁 (共著) 2003/05
論文	中学校における臨床国語教育研究―教師の授業実践経験へのナラティブ・アプローチ日本語学　（明治書院） (263号),90-105頁 (共著) 2003/04
論文	教師の専門性と成長の契機―総合単元学習に取り組んだ教師の事例を通して国語教育の理論と実践　両輪（両輪の会） (№40),106-130頁 (共著) 2003/03
論文	遠藤瑛子実践における単元「現代を読む」の生成―カリキュラム経験による実践的知識の変容国語教育の理論と実践　両輪（両輪の会） (№40),70-105頁 (共著) 2003/03
論文	遠藤瑛子実践における単元づくりの状況―インタビュー記録国語教育の理論と実践　両輪（両輪の会） (№40),12-30頁 (共著) 2003/03
論文	遠藤瑛子実践における単元生成の文脈―国語科教師の実践的知識へのライフヒストリー・アプローチ国語科教育　第52集　（全国大学国語教育学会）,48-55頁 (共著) 2002/09
論文	国語の誕生国語教育史研究　国語教育史学会 (1号),24-31頁 (共著) 2002/03/01
論文	ポートフォリオを用いた評価の研究『鳥取大学教育地域科学部附属教育実践総合センター研究年報』 (第11号),15-28頁 (共著) 2002/03
論文	ことばの雑種的複数性へ―西尾実の場合― 国語教育の理論と実践　両輪（両輪の会） (№33),393-409頁 (単著) 2001/03
論文	小学校におけるライフスキルを取り入れた総合的な健康学習『鳥取大学教育学部附属教育実践研究指導センター研究年報』 (№9),51-60頁 (共著) 2000/03
論文	授業構成にかかわる教師の実践　的知識―2つの授業実践の意味づけと関連づけに基づいた実践的知識の物語的構造― 兵庫県立看護大学紀要第7巻,1-15頁 (共著) 2000/03
論文	教育的認識論を「総合的な学習」にいかす文芸教育　明治図書 (77号),43-48頁 (単著) 1999/11/01
論文	＜解説＞論争を通して成長してきた西郷文芸学西郷竹彦　文芸・教育全集第33巻「論争」　恒文社第33巻,490-501頁 (単著) 1999/03/01
論文	教員養成系大学・学部の改革と教員養成のゆくえ国語年誌　神戸大学国語教育学会 (第17号),315-334頁 (単著) 1999/02/01
論文	「子どもと教師が創る国語教室」をデザインする原理月刊国語教育研究（日本国語教育学会） (№317),30-35頁 (単著) 1998/09
論文	言葉をわかること、言葉という実践をすること国語教育の理論と実践　両輪　（両輪の会） (№25),11-53頁 (単著) 1998/04
論文	学習者の学びと知識学校教育　（広島大学附属小学校　学校教育研究会） (№964),12-17頁 (単著) 1997/11
論文	物語としての学習過程―ディレンマの調整― 鳥取大学言語文化研究　（鳥取大学言語文化研究会） (№１),78-89頁 (単著) 1996/12
論文	文学的文章の創作の過程―＜制約＞の観点から― 国語教育の理論と実践両輪　（両輪の会） (№19),67-96頁 (単著) 1996/06
論文	西尾実の行的認識の国語教育論の史的検討国語科教育　第43集　（全国大学国語教育学会）,80-91頁 (単著) 1996/03
論文	児童・生徒も評価する―関係の変革― 月刊　国語教育研究　（日本国語教育学会） (№285),4-9頁 (単著) 1996/01
論文	小学生の理解語彙の発達―鳥取市の小学生の場合― 国語教育の理論と実践　両輪（両輪の会） (№17),128-177頁 (単著) 1995/10
論文	「かさこじぞう」（岩崎京子）の教材史教育調査研究所編　研究紀要（教育調査研究所）,18-29頁 (単著) 1995/05
論文	新単元学習における教師の位置教育科学国語教育　508　臨時増刊「新しい国語科を創る新単元学習の提唱」（明治図書） (№63),53-62頁 (単著) 1995/05
論文	脱文脈化能力を育てる説明的文章教材の開発『鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報』 (№4),1-19頁 (単著) 1995/03
論文	フレネ教育の足跡と現在国語教育の理論と実践　両輪（両輪の会） (№14),128-163頁 (単著) 1994/10
論文	ことば探検―ことばの機能を教育内容とした授業づくり― 月刊　国語教育研究　（日本国語教育学会） (№265),80-91頁 (単著) 1994/05
論文	＜小・中学校教科書掲載＞木下順二作品の変遷文芸教育　（明治図書） (№68),142-151頁 (単著) 1994/04
論文	語用論意識を育てる教材の開発－含意の場合『鳥取大学教育学部研究報告（教育科学）』第34巻 (第1号),1-22頁 (単著) 1993/07
論文	物語文の理解と記憶におけるメタ認知方略の効果と発達国語科教育、全国大学国語教育学会 (№40),35-42頁 (共著) 1993/03
論文	西尾実国語教育論の教育史上の位置づけ『鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報』 (No2),1-10頁 (単著) 1993/03
論文	学習者はいかに読むか―文学教育における学習者モデルの構想― 日本文学、日本文学協会 (№470),33-40頁 (単著) 1992/08
論文	語意識を育てる教材の開発―メタ言語能力の育成－『鳥取大学教育学部教育実践研究指導センター研究年報』 (№１),1-14頁 (単著) 1992/03
論文	西尾実国語教育学の成立過程『鳥取大学教育学部研究報告（教育科学）』第33巻 (第2号),261-304頁 (単著) 1991/12
論文	西尾実国語教育論の発想基盤日本文学、　日本文学協会 (第456号),58-61頁 (単著) 1991/06
論文	メタ言語能力を育てる教材の開発国語科教育、全国大学国語教育学会 (№38),27-34頁 (単著) 1991/03
論文	国語科における教材開発モデルの教授学的研究『鳥取大学教育学部研究報告（教育科学）』第32巻 (第1号),1-13頁 (単著) 1990/08
論文	西尾実国語教育学の史的意義―教員養成制度との関わりにおいて― 『鳥取大学教育学部研究報告（教育科学）』第31巻 (第2号),261-274頁 (単著) 1989/12
論文	近代国語教育史研究―西尾実国語教育論の研究（博士論文）学術博士（神戸大学）ろ (第25号),全360 (単著) 1989/09
論文	西尾実における行的認識の教育論（その２）『鳥取大学教育学部研究報告（教育科学）』第31巻 (1号),1-29頁 (単著) 1989/08
論文	西尾実の《書くことの教育論》の成立と展開国語教育の理論と実践・両輪 (№1),88-105頁 (単著) 1989/06
論文	国語教育における教育課程近代化―小倉金之助による数学教育の教育課程近代化と西尾実による国語教育の教育課程近代化― 『神戸大学教育学部研究集録』第80集,1-24頁 (共著) 1988/03
論文	西尾実における行的認識の教育論（その１）『神戸大学教育学部研究集録』第81集,1-19頁 (共著) 1988/03
論文	昭和戦前期における西尾実の学習指導観－岩波『国語』とその教授用参考書の分析を通して『神戸大学教育学部研究集録』第78集,21-39頁 (共著) 1987/03
論文	西尾実の「主題・構想・叙述」概念の成立『神戸大学教育学部研究集録』第77集,1-14頁 (共著) 1986/10
論文	西尾実の文学教育における個性伸長論－その深化の過程－日文協国語教育日本文学協会 (№21),43-56頁 (単著) 1986/08
論文	西尾実の綴方教育研究について『神戸大学教育学部研究集録』第75集,1-22頁 (単著) 1985/10/01
論文	西尾実の人間形成論－行的認識から言語活動義へ－月刊実践国語教育情報　教育出版センター (№13),106-110頁 (単著) 1985/01
論文	昭和十年代における西尾実の言語活動主義国語科教育、全国大学国語教育学会 (№30),94-101頁 (単著) 1983/03
その他	認識・関係づくりの基礎としての語彙指導教室の窓「ことのは」　東京書籍 (3号),5-5頁 (単著) 2018/07/01
その他	「話すこと・聞くこと」の授業づくり―学習の構造的な理解と発達的な見通しから実践国語研究　明治図書 (第345号),4-5頁 (単著) 2017/11/01
その他	西郷文芸学50年と国語教育文芸教育 (108号),53-59頁 (共著) 2016/04/01
その他	単元学習、構成主義／社会構成主義、自己学習力・自己教育力国語科重要用語事典,30、246、247 (共著) 2015/08/01
その他	＜書評＞武藤清吾『芥川龍之介編『近代日本文芸読本』と「国語」教科書　教養実践の軌跡』（渓水社刊）教育学研究　日本教育学会 79巻 (1号),98-100頁 (単著) 2012/03/31
その他	＜新刊紹介＞『ワッとわく　ことばの力をつける詩の授業』（今宮信吾著）月刊国語教育研究　日本国語教育学会 (460号),73-73頁 (単著) 2010/08/31
その他	＜書評＞鶴田清司著『国語科教師の専門的力量の形成―授業の質を高めるために』教育方法学研究　日本教育方法学会第35巻,129-130頁 (単著) 2010/03/31
その他	＜書評＞有沢俊太郎著『国語教育実践学の研究』（風間書房刊）国語科教育　全国大学国語教育学会 (第66集),78-80頁 (単著) 2009/09/30
その他	＜学習材分析＞チェーホフ・カメレオン―語りを創造して読む― 中学国語指導直前情報「かけはし」東京書籍 (11･12月号),1-1頁 (単著) 2005/11/01
その他	〈学習材分析〉森本哲郎・イメージからの発想―認識の仕方を巡る筆者の論法― 中学国語指導直前情報「かけはし」東京書籍 (9･10月号),1-1頁 (単著) 2005/09/01
その他	＜学習材分析＞さんちき―同一作者の作品と比べ読みをする― 中学国語指導直前情報「かけはし」　東京書籍 (6･7月号),1-1頁 (単著) 2005/06/01
その他	〈学習材分析〉谷川俊太郎・春に―言葉による世界の切り取り方― 中学国語指導直前情報「かけはし」　東京書籍 (4･5月号),1-1頁 (単著) 2005/04/01
その他	＜学習材分析＞遠藤周作・ヴェロニカ―「憐憫」をめぐって― 《東書教育情報》かけはし東京書籍 (1･2･3月号),1-1頁 (単著) 2005/01/08
その他	〈キーワード解説〉国語科における習熟度別学習《東書教育情報》かけはし　東京書籍 (9・10月号),2-3頁 (単著) 2003/09/01
その他	中学2年「僕の防空壕」《東書教育情報》かけはし　東京書籍 (6・7月号),8-8頁 (単著) 2003/06/01
その他	中学校1年第1単元　「話し方はどうかな」《東書教育情報》かけはし　東京書籍 (4･5月号),4-4頁 (単著) 2003/04/01
その他	中学校3年第7単元「聞き合おう―夢・未来―」―対話の力を育てる― 《東書教育情報》かけはし　東京書籍 (1･2･3月号),12-12頁 (単著) 2003/01/01
その他	〈キーワード解説〉読書と国語学力《東書教育情報》かけはし　東京書籍 (11－12月号),2-3頁 (単著) 2002/11/01
その他	中学校2年　フリードマン「小さな労働者」《東書教育情報》かけはし　東京書籍 (9－10月号),8-8頁 (単著) 2002/09/01
その他	評価から学習指導へ―学習者の物語的理解鳥取大学教育地域科学部附属小中学校　研究通信 (第2号),1-1頁 (単著) 2002/09/01
その他	〈書評〉吉田裕久著『戦後初期国語教科書史研究』を読んで日本教育史研究日本教育史研究会 (第21号),100-107頁 (単著) 2002/08/01
その他	〈発言　これからの国語科〉ことばによって世界を切り取り、ことばによって関係を築く力を育てる実践国語研究　明治図書 (第233号),4-4頁 (単著) 2002/07/01
その他	授業のヒント3年「動物のサイズと時間」《東書教育情報》かけはし　東京書籍 (6－7月号),9-9頁 (単著) 2002/05/01
その他	［生きる力］と国語科教育新訂中学校・高等学校国語科教育研究　学芸図書,277-280頁 (単著) 2002/05/01
その他	聞き合おう―夢・未来― 中学校3年国語教科書「新しい国語」3　教師用指導書、研究編　下　東京書籍,138-145頁 (単著) 2002/04/01
その他	健康をテーマとした総合的な学習の時間健康教育指導の手引き　鳥取県教育委員会体育保健課,79-92頁 (単著) 2002/03/01
その他	国語教師論国語教育辞典　朝倉書店,163-163頁 (単著) 2001/08/01
その他	教育学国語教育辞典　朝倉書店,83-84頁 (単著) 2001/08
その他	新学習指導要領で国語／書写の授業はどう変わるか―私たちがいる歴史的時間の中でニューサポート中学国語／書写　東京書籍 (9号),7-7頁 (単著) 2000/09/01
その他	〈書評〉府川源一郎著『「稲むらの火」の文化史』月刊国語教育研究　日本国語教育学会 (第334号),69-69頁 (単著) 2000/02/01
その他	社会文化的な状況への認識力を育てる月刊国語教育　東京法令 (第227号),30-31頁 (単著) 2000/01
その他	異質性を共に生きる社会的実践としての「国語」科教育国語科教育　全国大学国語教育学会 46集,10-11頁 (単著) 1999/03/01
その他	野地潤家博士の西尾実研究に学ぶ野地潤家著作集　明治図書別巻,117-118頁 (単著) 1998/03
その他	認識内容・認識方法と表現力との結びつき教育科学国語教育　明治図書 (第462号),32-33頁 (単著) 1994/07
その他	個に応じた指導国語教育辞典　朝倉書店,42-42頁 (単著) 1993/08
その他	辰濃和男「緑の長城はできるか」中学校国語教材研究大事典　明治図書,480-481頁 (単著) 1993/04
その他	「うんこ」の授業から何を学ぶか文芸教育（明治図書） (第57号),30-44頁 (共著) 1991/09/01
その他	〈書評〉鶴田清司著『文学教材で何を教えるか』文芸教育　明治図書 (第56号),120-121頁 (単著) 1991/06
その他	加藤周一「『知る』ということ」国語教材研究大事典　明治図書,643-645頁 (単著) 1991/06
その他	《「注文の多い料理店」の授業》読者の既有の情報との対決を文芸教育明治図書 (第54号),98-103頁 (単著) 1991/02
その他	「やまなし」をどう読むか―《死の世界・生の世界》を読む― 現代教育科学　明治図書 (第405号),60-62頁 (単著) 1990/08
その他	〈書評〉須貝千里著『《対話》をひらく文学教育-境界認識の成立月刊国語教育研究日本国語教育学会 (第216号),29-29頁 (単著) 1990/05
その他	この教材のここを教えたい＜中学校＞｢大阿蘇－題名を手掛かりに読む－｣教育科学国語教育明治図書 (第417号),90-91頁 (単著) 1989/09
その他	指導要領の改定に多様な対応を授業づくりネットワーク　学事出版 (第11号),14-18頁 (単著) 1989/07
その他	教育内容と教材を区別した教材づくりの推進を月刊国語教育研究日本国語教育学会 (第205号),28-29頁 (単著) 1989/06
その他	〈書評〉根本正義著『国語教育の理論と実践』日本文学　日本文学協会 (第430号),67-69頁 (単著) 1989/04
その他	西尾実の戦争責任文学と教育研究報鳥取大学教育学部国語科教育研究室 (第5号),56-65頁 (単著) 1988/10
その他	「クライマックス」をどう指導するか―規定を最初に教えたい― 教育科学国語教育明治図書 (第399号),23-27頁 (単著) 1988/09
その他	「故郷」実践記録のための参考論文・文献実践国語教育研究　明治図書 (第63号),24-30頁 (単著) 1986/07
その他	長野県下伊那郡下久堅小校編『山下卓造の綴方研究』昭和7年度5年の綴方国語年誌神戸大学国語教育学会 (第4号),77-85頁 (単著) 1985/10
その他	長野県下伊那郡下久堅小校編『山下卓造の綴方研究』昭和6年度4年の綴方国語年誌神戸大学国語教育学会 (第3号),101-129頁 (単著) 1984/11
その他	浜本純逸・浜本宏子編『文学教材の実践研究文献目録』国語年誌　神戸大学国語教育学会 (第2号),110-111頁 (単著) 1983/12
その他	長野県下伊那郡下久堅小校編『山下卓造の綴方研究』昭和5年度3年の綴方国語年誌神戸大学国語教育学会 (第2号),112-140頁 (単著) 1983/12
その他	大造じいさんとがん（椋鳩十）の実践史国語教室　国語教室の会 (第17号),18-30頁 (単著) 1982/07